Sistemas de hipermedia adaptativa en un entorno educativo: generalidades y tendencias II

Inés María González Vidal, Lázaro J. Blanco Encinosa

Resumen


Resumen
En este trabajo se expone la evolución que han tenido
los sistemas educacionales virtuales y en particular
los sistemas de hipermedia adaptativa en un
entorno educativo (SHAE). Se realiza un acercamiento
a sus características esenciales, y a las ventajas y
desventajas de otros sistemas; para ello, se ha seguido
un orden lógico-histórico. Por otro lado, se ha profundizado
en aspectos tales como la arquitectura general
del sistema, los criterios de clasificación de los
SHAE desde diferentes perspectivas, la aplicabilidad
de sus modelos, los métodos de adaptación, el objeto
de la adaptación, los prerrequisitos de utilización,
la integración de la información, la integración alumno-
adaptación, la creación de hiperdocumentos, la
historia de la navegación, la información contextual,
el modelo del alumno (MA), la construcción del
MA, los ejemplos de MA en diferentes propuestas
y el ciclo de vida de un SHAE. Este artículo puede
ser de ayuda para los docentes y desarrolladores de
cursos virtuales, pues muestra una fundamentación
teórica de los elementos más importantes que caracterizan
un SHAE.

palabras clave: hipermedia adaptativa, sistemas
e-learning.

Abstract
The present paper deals with the evolution of virtual
educational systems, especially those of fitting
hypermedia in an educational environment (SHAE).
Its main features are also shown, as well as other
systems´ advantages and disadvantages. A logical
historical order has been used to this end. In addition,
the paper goes deeper into other aspects, such
as system´s general architecture, SHAE classification
criteria from different perspectives, relevancy of
its models, accommodation methods, accommodation
object, usage requisites, integration of information,
student-accommodation integration,
creation of hyper documents, navigation history,
context information, student´s model (MA), creation
of MA, examples of MA in different SHAE´s proposals
and life cycle. This article can be of help for
teachers and creators of virtual courses, for it shows
a theorical base of the most important elements
that characterize a SHAE.

keywords: fitting hypermedia, e-learning systems.


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