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El presente artículo propone examinar el indicador del Gasto por Estudiante desde una visión fundamentalmente económica, aunque su generación y determinación son, en esencia, un resultado de los procesos académicos, de su diseño, organización y ejecución. Es sin duda alguna, el más general e importante indicador que interrelaciona el desenvolvimiento académico enfocado a la formación de estudiantes, en este caso, de profesionales de nivel superior, con el registro de los gastos incurridos por ese motivo. Pero a la vez, puede convertirse en muy controvertido y poco inteligible, si se utiliza en comparaciones de forma singular y directa, a pesar de la objetividad de su composición que se expresa en magnitudes claramente medibles.

Palabras claves: Gasto por estudiante, eficiencia, Educación Superior.