El avance vertiginoso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) nos obliga a incorporar a nuestros escenarios docentes la virtualidad como una forma novedosa de impartir conocimientos. Esto es posible a través de los propios entornos de aprendizaje y no debemos descuidar el diseño tutoral como elemento esencial en la implementación de cursos que respondan a esta modalidad. El presente trabajo aborda cómo la disciplina Sistemas y tecnologías de información para el contador podría contribuir a un empleo óptimo de la plataforma Moodle. En este sentido, fue posible dilucidar, con los instrumentos aplicados, que el problema va más allá del diseño de una metodología para la ejecución de programas docentes en la plataforma Moodle, pues es necesario, además, que los profesores posean conocimientos acerca de la virtualización de contenidos.
Palabras clave: diseño turoral, educación a distancia, Moodle.
Abstract
The rapid progress of Information and Communication Technologies (ICTs) forces us to include virtuality as a novel way of teaching in learning environments. Additionally, we should not neglect the design of tutorship as a key factor in offering distance learning degrees. This paper deals with how the Information Systems and Technologies for Accountants course might contribute to the appropriate use of Moodle, a free and open-source software learning management system. Regarding this subject it was possible to ascertain, by means of the instruments used, that the problem goes beyond the mere creation of a methodology for running teaching programs on the learning platform Moodle, because professors are also required to have knowledge of virtualization of contents.
Keywords: Design of Tutorship, Distance Education, Moodle.